由“性”引发的悲剧与尴尬的教训(由“性”引发的悲剧与尴尬的教训)

由“性”引发的悲剧与尴尬的教训， 性教育：学会做人的人生必修课

“吃性也很重要”，“饮食男女，人的伟大欲望是存在的”。性是人类生命的源泉，是整个生命不可或缺的一部分。每个人都有性需求，每个人都是性活动的产物。在人生的旅途上，大多数人都会扮演亚当或者夏娃的角色。数百年来，性、婚姻和爱情一直是男女生活的中心。对孩子来说，“性”是好奇，是游戏；对于青少年来说，“性”是神秘而美好的；对于成年人来说，“性”是一种情感粘合剂，是一种生育孩子的方式。“人是有身体的，这个身体对人来说也是一种负担和诱惑。毫无疑问，人们拽着它，被它支配着。

例1:无辜求爱。

《家庭教育指导》曾经曝光过一个幼儿园大班的男生，有一天午睡的时候不肯安静的睡很久，瞪大眼睛思考。老师问他怎么想的，孩子天真坦率地说：“老师，我想嫁给你。”老师问“为什么？”。回答：“我爱你”。老师又问：“你知道婚姻意味着什么吗？”孩子毫不犹豫地回答“我想和你睡”。那是幼稚的谈话。

例2:兄妹的悲剧。

一户人家生活条件很差，一间小房子，一个木质阁楼。父母住楼下，一双儿女住楼上。男孩是个小男孩，哥哥姐姐经常听到父母在楼上做爱时发出各种噪音。起初很好奇，男孩透过地板的缝隙往下看，对妈妈的裸体特别感兴趣。后来他妈妈在家洗澡，他假装睡觉，就悄悄从地板的缝隙里往下偷看。日复一日，很难抑制这种冲动。他和他的妹妹模仿他们的父母做爱和玩性游戏。几次之后，我觉得没兴趣了，就把游戏停了。进入高中才知道自己的行为是乱伦。从此，我感到羞愧，自责，自责，沉默，孤独，忧郁。

例3:老师的尴尬。

为了加强社会精神文明建设，促进人民身心健康，在社会上开展了“扫黄”运动。学校配合取缔黄色书刊的行动。某初中突然袭击，检查学生书包(这里不评论这是否合适)。结果没有找到一本《黄皮书》，却找到了国内新华书店出版的多本性知识书刊。比如《性知识漫谈》，《婚姻中的性协调》，《新婚的秘密》等等。老师左右为难。

例4:为什么优秀的大学生晚上会闯进女厕所？

《文汇报》曾经揭秘过“为什么优秀大学生晚上会闯进女厕所”。文中提到，石某上世纪90年代从北方考入上海某大学，四年来一直是老师同学公认的优秀生。学习成绩好，担任过班长和学生会干部，还是学生党员。毕业前夕，他被评为上海市优秀毕业生。然而，就在6月24日放学前，他闯进了女厕所，这让所有认识他的人都大吃一惊。事后被公安部门以“道德败坏、流氓罪”处以行政拘留10天。被上海“阳光心理室教授”诊断为“性心理行为偏差”。

例5:为什么丈夫喜新厌旧？

一家电视台曾经举办过一个讨论女性价值观的电视节目。大部分男人都觉得未婚少女的一朵花是原始股票，大家都抢着买。结了婚的女人，如果不注意自己的形象和修养，就会变成垃圾股，没有人愿意留在她们手里。这种本质上是封建残余的夫权观念，让很多丈夫喜新厌旧。可见婚姻会褪色。难怪有人感叹：“爱情是壮丽的日出，婚姻是爱情的坟墓”。根据妇联有关单位提供的资料，婚外性行为引发的婚姻纠纷案件约占全部案件的36%；自1984年以来，因性生活不和谐而提出离婚的夫妇数量显著增加。

“性”是一个害羞又难以启齿的词，是现代人争相了解的热门话题；人类潜在痛苦和快乐的源泉，大量心理和社会问题的起点；是影响每个家庭身心健康和幸福生活，促进社会文明和民族进步的大事。"人类的性是一个充满困惑、无知、沉默和谬误的领域."经过两年多的封建意识，道德伦理造成了许多性的无知、愚昧、禁忌、阳痿和性犯罪，上演了许多家庭悲剧，导致了许多社会动荡。“性”是生活和社会中的一个重要主题。性教育是人生必修课，涉及人性、人情、人性，学会生存，学会做人。

性教育：关乎未来与希望的教育

我们生活在一个伟大而神奇的时代，这个时代的特点是变化和挑战。世界正在走向全球经济一体化，第三产业革命、高科技发展、信息化、开放化、国际化的浪潮正向我们扑来。正如比尔盖茨所说：“这是一个生存的美好时代，从来没有这么多机会让人们去完成以前不可能完成的事情。”

20世纪是人类文明史上科技发展最辉煌的时代。其水平之高，体系之庞大，发展速度之快，前所未有。现代科学高度分化、高度综合、汇流、交叉，形成了许多具有时代特征的新学科。比如未来学、社会学、科学、创造力、传播学等等。科学技术的迅猛发展推动了生产力的快速发展，全面而深刻地影响着社会生活的方方面面，推动世界经济从以钢铁、汽车、高速公路为基础的工业时代走向以硅、计算机、网络为基础的信息时代。正如美国管理权威彼得德鲁克所指出的：“现代经济的主要功能是知识和信息的生产和分配。知识生产力已成为生产力、竞争力和经济成就的关键。知识已经成为第一产业，为经济提供必要的、重要的生产资源。”

在今天的美国，每年用于知识和交流的支出占国内生产总值的20%。其中，教育支出占GDP的10%，培训和在职教育占5%，研发支出占3%-5%。如此巨大的投资为知识经济的快速发展提供了坚实的基础。使之成为世界信息产业发展的中心，始终保持全球信息通信产业发展的领先地位。例如，仅在电子信息网络方面，美国就拥有全球联网计算机总数的70%。

世界范围的竞争实质上是综合国力、经济实力、国防实力和民族凝聚力、国民素质的竞争。重点是人才竞争。“国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。”据美国商务部预测，到2010年，需要100万高科技人才才能满足美国高科技企业的需求。于是，“趁早抢购幼苗”(即有高科技知识学习天赋的高中生)的策略应运而生。人才资源是高价资源，是企业成败的关键。因此，争夺人才和智慧已经成为国际政府行动，各国都在争取明天的优势。

教育在综合国力形成中处于基础地位，“是一个民族进步发展的基础，是提高全民族整体素质和创造力的根本途径。”目前，“中国的经济增长方式还没有根本改变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源优势。我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争力的主要因素。”国家命运的兴衰取决于教育。

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，吹响了深化教育改革的进军号，这是全面推进素质教育的指导思想和行动纲领。将引导我国教育清理千百年来的盲点和误区，朝着“培养学生的创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”的方向奋进，构建充满活力的中国特色社会主义教育体系，引导中华民族昂首阔步走向希望和辉煌。

世纪之交，我们面临着挑战和机遇并存的艰难和光荣。伟大的时代提出了伟大的任务，伟大的任务对劳动者提出了更高的素质要求：强健的体魄、健康的心理、优秀的思想道德、较高的科学文化水平。

适者生存。不用说，素质教育是一种关系到个人和国家未来和希望的教育。

学校性教育与素质教育

性教育是健康教育的重要组成部分，是传授性生理、性心理、性伦理道德等科学知识，培养健康人格，塑造正确的性别角色。学校性教育和素质教育相辅相成，相互渗透，相互促进。

1.学校性教育是素质教育的组成部分。

(1)他们的培养目标是一致的。学校性教育和素质教育都是以“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本目的”，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目的。学校性教育通过向学生传授性科学知识，促进性健康，促进性文明，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使他们在日益激烈的竞争大潮中脱颖而出。

(2)两者任务相同。“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育有机统一于教育活动的各个方面”，使之相互渗透，协调促进学生的全面发展和健康成长。

学校性教育包括性智育、性体育、性道德教育和性美育。性是一门学问，没有老师是教不来的。必须“传道、授业、解惑”。

A.“性”是一种生理现象。生殖系统是人体的重要组成部分，出生后十几年才会发育。在青春发育过程中，会出现一系列个人从未有过的现象：女性乳房隆起，月经初潮；男性第一次遗精；异性之间的相互吸引；也可能出现性冲动、手淫等。由于缺乏相关的性知识，青少年可能会感到困惑、害怕、焦虑，也可能会处理不当。比如有的女生因为胸部发育害羞，所以把乳房扎得很紧，影响身体发育。“自慰有害论”像魔鬼一样折磨着成千上万的青少年，影响着他们的学习和健康。另外，“性”是一种心理现象。

个体的发育、成熟、衰老等阶段都伴随着相应的性器官和功能的变化，以及相应的心理变化。学校性智力教育为学生提供性生理、心理、保健等方面的教育和指导，使他们了解性器官的结构和功能以及性发育的自然过程，从而对青春期的身心变化有科学的认识和充分的心理准备，有利于及早发现青春期发育异常，及时采取必要的预防措施。同时，帮助青少年正确认识性心理的发展规律，维护心理的正常发展，促进心理健康。

实施素质教育，“学校教育要确立健康第一的指导思想，加强体育教育。”学校体育一方面教给学生各种运动技能，另一方面教育男女学生根据自己的体质科学锻炼，保持健康

B.性是一个道德问题。性必然会带来后果，控制性冲动对青少年来说是一个严峻的挑战。没有自律意识和能力，性冲动的误用必然导致个人悲剧，危害身心健康，产生牺牲他人、破坏社会稳定的副作用。例如，1997年11月0755至79000，报道上海某区一名16岁中学生因难以抑制观看色情录像的冲动而铤而走险，强奸一名幼女并猥亵十多名妇女，后在同济大学再次作案时被捕。

学校德育教授性道德和法律知识，帮助学生理解性心理和性行为的社会性，遵守法律；了解性的道德责任，把性放在生活和事业中适当的位置；使青少年了解自己的性角色，了解正常的男女人际关系，学会正确区分友谊与爱情的界限，异性正常交往与性解放的界限，即自尊自爱、文明礼貌、互助友爱。同时，加深对社会现象和事实的理解，具有鉴别和批判的能力；掌握防止性骚扰和迫害的科学方法，培养坚强的意志、健康和教育。

学校美育重在陶冶情操，提高素养，培养学生正确欣赏美、热情追求美、创造美的能力，根据男女两性的身心特点和学生的人格特点，塑造形体美和精神美的统一的“四有”新人。

(3)性教育和素质教育既是终身教育，又是循序渐进的引导过程，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育之中。

在学校开展性教育是移风易俗的一件大事，也是全面推进素质教育，提高国民素质，促进社会主义精神文明建设的一项重要任务。

2.素质教育促进了学校性教育的规范化和发展。

全面推进素质教育，必须坚持面向全体学生，为他们的全面发展创造相应的条件。未来学权威勒利奥珀西指出：“无论我们从哪个角度暗示未来，都必须认同未来是一个基于个人素质全面发展的社会。”性健康是全面发展的重要组成部分。发达国家认为性教育的普及程度是衡量一个社会文明与否的标志。一个年轻人在成年之前是否接受了良好的性教育，也是他达到高度文明，成为现代人的一个条件。于是，学校性教育被提上日程，并随着时代的进步而日益规范。

随着社会的发展，国家的改革开放，人们观念的更新，意识的革命，“性”不再是秘密，也不再与色情、淫秽混为一谈。关于“性”的讲座已经进了学校。比如很多中学开设“青春期健康教育”课或讲座，高校也为学生举办“青少年性心理及其保健”“婚姻指导”等讲座。学校的性教育已经呈现出“所有的爱都关不住，一颗杏仁都会出墙”的趋势。

3.加强学校性教育，全面推进素质教育。

我国青少年约占全国总人口的4.3%，他们大多对性知识一知半解，甚至处于无知状态。有调查发现，90%的男中学生在第一次遗精时，会因为缺乏性知识而焦虑紧张。一项电视新闻调查显示，80年代婚前性行为与无性性行为的比例为2:1；上世纪90年代，这一比例为5: 1。某医院每月约有200名职工堕胎，其中100多名是大学生和中学生。最小的15岁，一般20岁左右。当多姿多彩的青春世界向青少年敞开大门时，迎接他们的是喜悦和迷茫。面对青春期生理和心理的变化，许多问题产生了

当然，中国学校的性教育正成为公众关注的热点和棘手的难题。一些学校领导对性教育不够重视，把它当作选修课，不把它作为必修课。即使开课了，也是应付任务，针对性不强，力度不到位。有的领导怕困难，认为学校性教育如履薄冰，难以把握分寸，不如多一事不如少一事。有些老师观念陈旧，性知识缺乏，不愿意也没有能力对学生进行性知识教育。同时，机制不健全，国家尚未制定专门的学校性教育法律法规(但一些地方性法规提出了这个问题。

如《文汇报》第三章第十二条指出：“关注青少年的生理、心理变化，及时给予引导，发现青少年恋爱、要教育，要加以劝阻”，也缺乏一系列措施保证学校性教育工作的正常有序开展。性教育师资培训工作没有纳入教育发展和优化师资队伍的总体规划，没有建立相应的培训、考核和激励制度，缺乏专业的教师和专业。导致学校的性教育仍然是散兵游勇，搞走走停停的活动，不系统，不规范。

学校性教育是实施素质教育的重要途径，通过科学文化教育促进人的自然素质社会化，帮助学生正确认识自我，逐步完善自我，提高生活质量。这项工作方兴未艾，大有可为。我们应该从中国的国情出发。科学规范学校性教育；走国际接轨之路，建立科学的学校性教育体系。同时，要坚定不移地全面推进素质教育，面向现代化，面向世界，面向未来，面向全体学生。以人为本，尊重学生身心发展特点和教育规律，依法保护儿童青少年合法权益，让学生生动活泼地发展，让每个人都成为赢家，推动我国教育事业实现历史性腾飞。

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