关于大学生们性教育的一些性秘密(小学生性教育ppt)

关于大学生们性教育的一些性秘密， 爱情因为性而尴尬。

当晚结束时，小川向交往已久的女友玲玲提出了性要求。玲玲想了很久，婉言拒绝了男朋友的要求。然而，两个相爱的恋人却因为这件事闹了别扭。是因为性，他们的爱情停滞了吗？年少多情的玲玲不知如何是好。

这是现场表演。台上的一对恋人在那里僵持着，台下的大学生观众也陷入了沉思。

”玲玲拒绝肖川的请求是对的。如果男朋友以拒绝是不信任自己的爱情为由提出性要求，那么尊重玲玲自己的意愿也是爱情的一部分。因为我们还年轻，很多责任无法保证，性不代表爱的最高境界。”一个梳着马尾的高个子女孩第一个表示支持玲玲。

“我认为只要有责任心，采取必要的措施，男女恋人之间存在一定的性行为是可以理解的。”一个男生大胆地表明了不同的看法。

在杭州师范大学下沙分校的一间教室里，记者参加了一场名为“同伴教育”的研讨会。学生们通过情景表演展示了如何处理情感困惑以及如何拒绝恋人的性要求。

研讨会的主持人告诉记者：“对于学生来说，性是一个非常隐私的问题，同伴教育无法阻止性冲动，但我们可以告诉学生，爱和性不仅仅是一种心理和生理上的体验和感受，背后还有一种严肃的责任。”

培训班吹安全套

这种先训练个体，再与年龄、知识背景、兴趣爱好相近的人分享信息、想法或行为技巧，以达到性教育目的的方式，就是“同伴性教育”。

同伴教育在英国、美国和其他国家很流行。同伴教育广泛应用于生殖健康、艾滋病教育、药物滥用、自杀、酗酒、性别歧视和妇女问题等社会领域。对青少年生殖健康和艾滋病宣传教育有较好的效果。

“同伴教育”的方式很多。比如给大学生发避孕套，比谁最会吹；用香蕉做道具，生动展示避孕套的使用方法。

公开谈论性并不容易。

卢是杭州师范大学下沙分校政治经济学专业的大三学生，个子不高，文静秀气，戴着一副薄薄的眼镜。刚认识的时候，记者真的不相信。就是这样一个腼腆的年轻人，经常在同学中谈论“什么是性”“如何面对男/女朋友提出的性要求”。

陆是杭师大青年健康志愿者协会第二期的成员，偶尔也会承担培训工作。他和他的伙伴们一直在自发地进行“同伴教育”，宣讲性知识。

刚开始“同伴教育”的时候，遇到了意想不到的阻力。卢说，毕竟，十几个二十出头的女孩子和男青年公开谈论“性”是有些困难的。

他回忆说，在最初的培训中，有一个女生“愤然离开”，她说她受不了听到那么多性术语。大部分社团的骨干都遇到过学生的不理解，甚至一些流言，“他们在我们面前可能什么都不说，但我们能从他们‘诡异’的笑容中读出一些不友好的东西”。

同伴教育让人畅所欲言。

“我们以前的性教育是一片空白。高中的生理课，老师只要求我们自己看书。大学里没有性教育课程，所以几乎有一种避免性话题的自然倾向。”

22岁的文静女孩岳小曲深有感触地说，“自从学校开展了同伴教育，寝室睡觉的秘密就不再是秘密了。我们公开健康地谈论性话题，获得科学的生理知识，而不是从网络或小说中获得模糊甚至错误的性知识。”

“年轻人哪个没有性冲动？但是如果老师站在那里讲这种课程，我们听着会很尴尬，有问题也不敢讲。同伴教育的好处在于，这是同学之间的交流，我们可以畅所欲言。”一个男生这样说。

引起尊重和平等的共鸣

一般来说，有相同背景、共同经历、共同语言的人因为某种原因聚在一起，由其中的一个或几个人(经过培训)把自己的经历和经验讲给同行听，往往能取得一定的效果。这就是“同伴教育”的优势。

如果做一个简单的划分，中国的性教育和艾滋病预防教育大致经历了禁忌、恐慌、理性三个阶段。

在禁忌阶段，性教育和艾滋病预防教育几乎是空白，即使有这么一点可怜的知识，人们也是心照不宣。在恐慌阶段，针对局部地区和高危人群的性传播疾病和艾滋病高发，一些人充满了极度的恐惧，一些人对患者投以轻蔑、歧视和敌视的目光。

事实证明，禁忌和恐慌不利于社会对性病和艾滋病的防控。几年前在一些地方的公共场所公开发放安全套，现在北京、上海、浙江、山东、云南等地正在开展同伴教育活动，这标志着我国的性教育和艾滋病预防教育已经进入理性阶段。

性教育和艾滋病预防教育不应该是成年人单方面“灌输”给未成年人的东西，而是通过交流、讨论、游戏等丰富多样的形式，让包括未成年人在内的所有人在相互尊重、平等参与的过程中交流信息，引起共鸣，改变态度，找到解决办法。

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