论青春期性教育的必要性(青春期性教育学习心得)

论青春期性教育的必要性， 性是很多人不愿意谈论的私密话题，但是性教育对于青少年来说是非常必要的。接下来，边肖将看看青春期性教育的必要性。

从当今主流社会的角度来看，性教育的目标无疑是控制人的“性”，尤其是青少年的“越轨”性行为，也就是把性教育当成“灭火器”。

然而，这个“灭火器”的目标其实只是一个假象。西方历史告诉我们，无论是否进行性教育，人们尤其是青少年“越轨”性行为的发生率在整个20世纪都在上升，并且居高不下。换句话说，所谓的“性解放之火”是各种社会原因造成的。性教育既不能单独完成“灭火器”的使命，也不能充分发挥“助燃剂”的作用。性教育的普及只是改变了避孕套的使用率。

我个人认为，性教育应该只有一个“终极关怀”的目标：帮助所有个体，尤其是下一代，获得尽可能多的“性快乐”。

在这个目标下，我们最应该关注的不是我们想告诉青少年什么，而是青少年自己想知道什么；不是怎么教，而是怎么讨论。换句话说，性教育“受众”的权益是第一位的。每个人，哪怕是青少年，在不伤害他人的前提下，都有与生俱来的“性权利”；国家的义务是确保实现这一权利，而不是相反。

在这个目标下，不存在任何一种性知识该不该讨论的问题，只有一个问题就是如何讨论最好。同样，性教育也不应该局限于“性知识”，更不应该局限于一些现有的性道德，而应该着眼于培养人在性方面的可持续发展和自主发展的能力。按照日本一些性教育的做法，是帮助人们学会如何生活。

青春期性教育内容

1.性别角色教育：就是教育孩子认识自己的性别、异性的性别以及性教育的相关知识。

2.两性和谐的人际关系教育：教育孩子如何与异性正确沟通，并给予一定的技巧和技能。有些父母严重偏爱男孩。比如一个父亲对儿子说：“别理那些臭女生，事情多着呢。”从那以后，儿子就不跟女同学说话了，偶尔说什么都不耐烦。

3.性道德、性伦理等知识的教育：很多家长担心对孩子进行性教育会有负面作用，怕孩子知道多了会出事。世界卫生组织的一项调查表明，适当的性教育不会导致青少年过早发生性行为。相反，它可以促进青少年对性知识和性发展采取科学的态度，理解和尊重健康的性行为，从而帮助他们约束自己，采取认真负责的行为。

青春期是指儿童时期向青春期和成年期的过渡时期，是人的生长发育过程中的一个特定阶段，是一个非常特殊和重要的时期。主要表现在自我意识的觉醒，独立意识的增强，对他人尤其是父母的约束的反感，以及不同程度的逆反行为。

青春期是自我认知的时期，是初步形成一定人生观、价值观、世界观的重要时期。一定要抓住这个时期尽早播种，否则会错失良机，影响孩子的人生成长和家庭的幸福和谐。

开始性教育的最佳时间是3 ~ 5岁。在此期间，孩子往往会对性别产生强烈的好奇心和疑问，比如“我是哪里人？”“为什么我的小弟弟可以站着尿尿，而我不能？”可惜很多家长错过了这个好机会，导致孩子最初的神秘感，形成了挥之不去的心结。

有些家长谈“性”色变。我一看到电视上有情侣亲热的镜头，就赶紧换台。其实告诉孩子，这一切都是正常的，因为他们彼此相爱。孩子会坦然接受这个现实。等他们到了青春期，就不会有太大的麻烦了。

希望每一位家长都重视孩子的性教育，那么社会会更稳定，家庭会更幸福，孩子会健康成长，青少年性犯罪问题会降到最低，给孩子一个更好的明天。

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