学生们“性”趣盎然(学生们“性”趣盎然)

学生们“性”趣盎然，

学生对性充满兴趣，直击中学性教育课。

如何引导孩子了解性，一直是家长和老师头疼的问题。国家计生委组织的“青少年健康工程——青少年健康生活技能培训”在这个问题上做了有效的尝试。从本学期开始，北京将在北京理工大学附属中学等9所学校开展该项目的试点活动。3月7日下午，记者观摩了北京理工大学中学生上的一堂别开生面的“性与健康”教育课。

先定10个“君子协定”。

当天下午14: 20，这堂课在理工大学附中高一三班开始。这个观摩课在北京市海淀区还是第一次，很多其他学校的老师早早就来观摩了。

据报道，该校性与健康课的老师是钟。今天是第一堂课。钟老师在讨论“性”这个话题时，首先要让学生对价值观有一个正确的认识。他首先告诉学生，这门课和其他课的教学方式不一样，要大家一起讨论，积极参与，老师和大家一起来上这门课。他让学生们对这节课提出一些要求和希望。

学生们的参与热情明显很高。钟老师话音一落，他们就开始纷纷发表看法。一个高个子男生第一个站出来说：“我觉得最重要的是坦诚，不谈变性。这是一个很正常的话题，没必要隐瞒，否则不会有讨论。”他的发言立即得到了大家的赞同。然后一个女生说：“我觉得要注意别人的隐私。如果我们不想谈，就不要让别人谈。”大家各抒己见，教室里的气氛非常活跃。最后，钟老师将同学们的意见归纳为10个方面：保密、尊重、开放、平等参与、团结协作、陈述自己的观点、分享和放弃的权利、匿名和接受。

学生对性充满兴趣。

有了“君子协定”，钟老师开始和同学讨论一些敏感话题。他问了一个问题：“你觉得婚前性行为对吗？”这个问题立刻引起了学生们的兴趣，他们开始互相讨论，但一时之间没有结果。所以钟老师把他们分成正反两方，先从自己的角度讨论，总结自己的理由，然后派代表陈述自己的观点。与此同时，双方学生正在进行热烈的讨论。看来他们对这个话题有自己的看法很久了，直到今天才有机会在公开场合表达出来。讨论了10分钟左右，我们开始分别陈述自己的观点。

让在场老师惊讶的是，高中生面对这个成年人都会觉得脸红的话题，一点都不害羞也不害羞。两边说话的同学都很自然。积极的观点有：是本能意识的需要，可以增进男女双方的感情，防止性病传播，增加责任感，对性知识有更深的了解，防止心理不健康，做好结婚的心理准备等等。反方的观点是：不正确处理不良后果，可能对双方，尤其是女方造成伤害，容易感染疾病，影响以后的发展，造成心理压力。

台下的老师显然对学生提出的这些想法很感兴趣。他们知道，这些自以为还是孩子的学生，并没有想象中那么封闭。他们对性知识有强烈的求知欲，并有一定的了解。

这时钟先生又问：“如果双方真的要发生关系，你觉得应该注意什么？”答案是：双方是否真正理解对方，是否做好心理准备，做好安全工作。最后钟老师告诉学生：“你的回答涉及到一个人的价值观。我们的课程是让大家学会正确选择价值观以及相应的技巧。让每个人都学会对自己负责，对他人负责，对社会负责。下节课，我们将讨论性和性行为。如果你有任何问题，你可以写在一张纸条上，然后把它们放在那边的问答箱里。下节课我会告诉你我的看法，然后我们一起讨论。”

课后，几位同学谈了对这种课的看法。一个短发女生说：“我觉得这种课早就应该开了。我们希望了解更多这方面的知识，但除了学校，我们不知道从哪里学习。”有时候一提到这个大人，就不让我们说，好像是很不健康的事情。”一个戴眼镜的男生说，“通过这堂课我学到了很多，不仅仅是关于性，还有其他原因。“比如对人坦诚，有责任心。”一位前来观摩这节课的老师说：“今天的课给了我很多启发，我了解到了很多学生的想法。我回去会总结一下，在以后的课上做的更好。理工大学附属中学校长黄福新告诉记者：“青春期的孩子对性有着强烈的好奇心和求知欲。我们不能和他们谈论变性。我们应该做的是告诉他们关于性的知识，告诉他们如何关爱自己和他人，引导他们树立良好正确的价值观，这对他们以后的生活、学习乃至人生幸福都非常重要。学校会在这方面做好自己的工作，也希望家长和全社会关心青春期孩子的健康成长，这不仅是对孩子负责，也是对社会负责。"

性健康教育刻不容缓。

有资料显示，我国男女生的性成熟时间比10年前提前了近1年，一般在12岁至13岁左右。同时，中国的性教育相对落后，很多孩子对性知识几乎一无所知。上海社科院青少年研究所曾在上海、北京、广州、武汉等地，对3000名11岁至17岁的在校学生进行过“青春期性教育”专题调查。结果显示，中国仍有不少青少年对性知识如饥似渴，他们渴望了解“性心理发展知识”、“异性交往礼仪与方法”、“性生理知识”、“性对生活的意义”、“什么是爱”等教育内容。虽然大众传媒极大地影响了儿童性知识的来源，但许多青少年仍然希望从学校的正规渠道获得有关性和生殖健康的知识。此外，专家指出，父母不应该为孩子谈论变性，这是不理智的。一项调查发现，大约30%的母亲在女儿第一次来月经前，没有告诉孩子如何应对。很多家长没有性教育的经验，甚至缺乏正确的性知识，或者在被问到性的问题时，说一些似是而非、模棱两可的话，很难正确引导孩子，甚至产生误导。

世界卫生组织人类生殖计划亚太区负责官员王一菲教授认为，中国的青少年性教育既要顺应开放的潮流，正视存在的问题，采取更加开放的态度，积极引导和疏导，又不能照搬西方国家的经验，因为性教育不仅仅是生理医学问题，还涉及道德、信仰、文化和传统。因此，要因地制宜，根据不同民族、不同地区、不同经济发展水平、不同人群，采取不同的教育模式。在中学生中，开展青春期性健康教育迫在眉睫。

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